Meu nome é Ana Paula Miranda e o nome do meu marido é Marcelo Oliveira. Somos pais de dois meninos lindos chamados Felipe e Gustavo, eles são gêmeos e têm Autismo. Através deste espaço pretendemos dividir a experiência de sermos pais de crianças tão especiais.
É incrível como o tempo passa rápido. No dia 30/06/2016 meu marido, Marcelo e eu resolvemos criar um blog e um canal no youtube para dividirmos a experiência de conviver com nossos filhos, ambos diagnosticados com o Transtorno do Espectro do Autismo - TEA e desta forma nasceu NÓS E O AUTISMO, ao longo do tempo percebemos que somente com o blog, não conseguíamos ficar mais próximos dos nossos leitores e por isso criamos uma página no Facebook. Espero que gostem e curtam nossa página. Tudo de bom hoje e sempre!
Há alguns dias postei um vídeo no youtube perguntando sobre o que os leitores achavam de criarmos uma página no Facebook e Instagram e como muitos gostaram da ideia finalmente a página ficou pronta. Desta forma, podemos ficar mais próximos de nossos leitores e podemos mostrar que apesar das dificuldades e da correria entre uma terapia e outra, dá para viver como qualquer outra família.
Quando vemos determinadas atividades, ficamos muito animados querendo reproduzi-las em casa e enquanto estamos montando todo o processo, ficamos imaginando o quanto nossas crianças irão se divertir, porém algumas vezes, quando apresentamos essas atividades aos nossos filhos, o que acontece pode ser muito diferente do que foi sonhado, pois eles por diversos motivos não se interessam pelo que foi proposto.
Pensando nisso, achamos interessante discutir esse assunto aqui, pois afinal, quais são os motivos que levam as crianças a não brincarem com algumas atividades:
- ela pode não estar preparada para o nível da atividade, ou seja, quero que ela encaixe determinado objeto, porém minha criança ainda não desenvolveu a habilidade de pegar com firmeza os objetos, então o que podemos dizer em pegar e encaixar?
- a criança pode não saber classificar e parear os materiais propostos, então como esperar que ela separe por cores ou formas?
- e por último, mas não menos importante, a criança simplesmente não gosta daquela determinada atividade, pode ser por uma questão sensorial, ou seja, ela não consegue tocar naquela textura, ou ouvir determinado barulho, ou simplesmente a atividade não chama sua atenção.
Percebe-se que motivos não faltam quando pensamos no porquê de uma atividade não ter dado certo com a gente como deu naquele determinado vídeo que vimos, outro ponto a ser levado em consideração é o fato de sermos seres únicos e por isso não gostamos das mesmas coisas, assim como não estamos todos no mesmo nível de desenvolvimento. Aqui em casa isso é muito visível, pois o Felipe e o Gustavo são completamente diferentes em relação à preferencias de brinquedos e atividades, assim como em suas habilidades, isto não é um problema nem para mim e nem para o Marcelo, pois cada um é respeitado de acordo com suas características individuais.
Por fim vale ressaltar que antes de desenvolver qualquer atividade, pare um pouco e observe sua criança, perceba o que ela mais gosta e fazer e quais são as habilidades que ela já desenvolveu, desta forma, somente após aquisição de uma habilidade é que você irá proporcionar algo novo e desafiador, mas sem ser tão desafiador que chegue a desestimular. Afinal com passos pequenos também se chega longe, basta nunca parar no caminho.
Desejamos muitos momentos de felicidade e interação entre vocês e suas crianças. Tenham um dia iluminado!
Nos ajude compartilhando e se inscreva em nosso canal no youtube.
Hoje o vídeo é mais descontraído, pois resolvemos filmar um pouco de nossa rotina de domingo. Esse foi um dia comum sem muitos compromissos, mas independente disso, foi um dia divertido e com muitos momentos de interação. Adoramos aproveitar cada instante para curtir nossos meninos que tanto amamos. Espero que gostem do vídeo.
Se inscrevam em nosso canal no youtube. Compartilhem e tenham um ótimo dia!
Umas das primeiras dúvidas que passou pela nossa cabeça quando recebemos o diagnóstico de autismo, foi sobre a fala, pois os meninos soltaram as primeiras palavrinhas bem cedo, dentro do marco esperado. Eles falavam mamãe, papai, mama, água, vovó, entre outras palavras soltas e por volta de um ano e quatro meses pararam de falar. Isto naturalmente gerou muita ansiedade, pois nossa dúvida inicial era: se pararam de falar, também vão parar de andar? A resposta que tivemos do médico foi que isso não iria acontecer. Isto nos trouxe um certo alívio, mas em relação a fala, a primeira pergunta foi: quando vão começar a falar de novo? A resposta para esta pergunta é o que nos traz a maior ansiedade, pois não há como saber quando cada um vai falar, existem casos de pessoas com autismo que nunca desenvolveram essa habilidade. Então enquanto eles não falam, como podemos fazer para nos comunicarmos?
No nosso caso fomos buscar profissionais que têm qualificação em comunicação alternativa e deste que os meninos começaram a usar este tipo de ferramenta, chamada PECS (Sistema de Comunicação por Troca de Figuras - do Inglês: Picture Exchange Communication System), tudo melhorou, não somente para sabermos o que eles querem nos solicitar, como também sentimos melhora dos dois a respeito no contato ocular e na compreensão de algumas brincadeiras.
Neste vídeo mostramos nossa experiência com esse tipo de comunicação e falamos como cada um foi evoluindo nas fases do PECS.
Esperamos que seja útil e que gostem. Tenham um dia iluminado!
Realizar atividades que estimulam
o aprendizado e a interação é de grande importância quando pensamos no
desenvolvimento de nossas crianças. No vídeo de hoje mostramos algumas
sugestões que auxiliam neste aspecto, isto sem contar que não há nada melhor
para os pais do que proporcionar momentos descontraídos junto com seus filhos.
As atividades propostas são:
Classificar os triângulos por
cores, tirando-os da caixinha azul e depositando-os no copinho da mesma cor,
repetindo a ação com os triângulos vermelhos;
Parear os triângulos e os
retângulos coloridos;
Colocar os palitos de churrasco
sem ponta amarelos na latinha amarela;
Colocar os palitinhos de dente
sem ponta no potinho.
Cada atividade tem um propósito
diferente, sendo que os que exigem classificação de cores e formas estimulam
além da coordenação motora também a cognitiva.
Nunca deixe a criança sozinha
brincando, pois como tudo é feito com materiais recicláveis, há risco de
acidentes, sem contar que a interação também não irá acontecer se você não acompanhá-la,
perdendo a intensão da brincadeira que é aumentar o contato entre pais e
filhos.
Estas atividades podem ser
realizadas com qualquer criança, até mesmo as típicas irão se divertir e
aprender.
Espero que os ajudem e estimulem
a brincar cada vez mais.
Na última consulta dos meninos, o médico deles nos explicou sobre a importância de nós pais brincarmos com nossos filhos, pois é através da brincadeira que a criança aumenta o seu contato visual, brinca de faz de conta, adquirindo a pré-linguagem, requisito essencial para aprender a falar. Os pais têm um papel essencial nesse processo, visto que por conta do autismo as crianças não conseguem brincar de forma lúdica como as crianças típicas fazem, desta forma nós é que devemos ensiná-los.
Ensinar uma criança que faz parte do transtorno do espectro do autismo não é fácil e necessita de muita dedicação, por isso é de extrema importância ter muita paciência nesse processo, pois algo que pode parecer simples para você, pode não ser tão simples para seu filho (a). Outro ponto importante que sempre salientamos aqui no blog é sobre acreditar no potencial de sua criança. Às vezes parece que os pais estão numa disputa de qual filho é o mais esperto. Perceba sempre a necessidade da criança e procure entender suas preferências, assim será mais fácil ela aprender algo, porém mesmo com todo esse cuidado, seu (a) filho (a) pode demorar a aprender, mas aqui em casa isso não importa, afinal como já citamos: não estamos numa disputa. Estamos sim tentando educar dois menininhos e acima de tudo buscamos que sejam felizes.
Temos certeza que não se arrependerá se começar a brincar cada vez mais com sua criança. Cada olhar mais interessado vai fazer valer a pena todo o tempo de dedicação.
Esperamos que gostem do vídeo e que ele os inspirem a brincar cada vez mais com seus filhos, sejam eles típicos ou com autismo. Tudo de bom!
